TATARY IDĄ! SZKOLNA GRUPA TEATRALNA W ROLI TEATRU ULICZNEGO

Live action role-playing, czyli LARP to taka gra, podczas której uczestnicy wspólnie tworzą i przeżywają opowieść, odgrywając role, podobnie do improwizowanego teatru. Akcja naszego larpa była osadzona w realiach najazdu Kantemira murzy na ziemię przemyską. Dokładnie 400 lat temu, w czerwcu 1624 r. Przeworsk obronił się przed Tatarami i to właśnie ten moment stał się kanwą najsłynniejszej z przeworskich legend. Uczestnicy spotkali postacie znane z tej opowieści – mieszczki, gwardiana oo. Bernardynów i tatarskiego wodza Kantymira paszę – a ponieważ legendę z Nowosielec łączy z przeworską to samo historyczne wydarzenie – pojawił się w fabule gry przygotowujący obronę kościoła – twierdzy chłopskiej wójt Michał Pyrz i Jaśko, specjalista od tatarskich koni… Woźny odczytywał na rynku uniwersał hetmański – anonsowany przez dobosza, szewc opowiadał o cudzie, a tkaczka o dramacie ludzi wziętych w jasyr.
Spotkanie u bram miasta z rodziną szlachecką było przykładem mobilizacji przed spodziewanym atakiem ordyńców i gotowości do walki. Trzeba zrozumieć, że najazdy tatarskie zostawiły trwały ślad w PAMIĘCI ZBIOROWEJ POKOLEŃ w postaci traumatycznego doświadczenia i tworzyły w świecie, gdzie człowiek spotykał się z nieustannym ryzykiem pewien typ zaradnego, mocnego człowieka.
Zasób nieznanej z podręczników wiedzy aktorzy otrzymali od towarzyszącego nam w przedsięwzięciu dr. Andrzeja Gliwy, który otrzymał od nich przydomek profesora od Tatarów. W naszej grze legenda splatała się z historią, a misja wykonywana przez Żaków na polecenie spotykanych przez nich w kilku ciekawych miejscach postaci pozwalała stworzyć opowieść – właśnie tę tytułową fabułę wydarzenia.

GRA FABULARNA ma za zadnie budzić wyobraźnię, aktywność, rozwijać obserwację, umiejętność komunikacji, samodzielność a nawet pewien rodzaj odwagi. To zupełnie inny system niż gra wirtualna, i nie można tu włączyć… sztucznej inteligencji. Po prostu musisz dołożyć do ogniska, wyhaftować wzór, zaśpiewać, czy nanieść ziemi, żeby usypać kopiec. Bardzo ważnym elementem w tej grze były detale historyczne – zarówno w realiźmie strojów i artefaktów, jak w interpretacji materiałów źródłowych i używaniu języka z XVII wieku. To pierwsze takie przedsięwzięcie w szkole i ten eksperyment uważamy za udany. To rodzaj zabawy i nauki, gdzie nawet niedoskonałości obracają się zwykle na korzyść graczy. Jeśli zginął list, trzeba podać informacje… ustnie, a zgubienie kierunku nie kończy się przegraną, tylko… otwarciem nowego wątku, bo w LARPIE trzeba tworzyć, improwizować. Oprócz tego – szczególnie dla organizatorów wchodzących w role – jest to szkoła logiki i kształcenia umysłu… ścisłego. Jak to się dzieje? Zobacz sam – zapraszamy do kolejnych edycji. W jesieni planujemy powtórkę tatarskiej historii a potem poszukamy kolejnych historycznych wątków, będących na czasie, które są warte przypomnienia.

Agnieszka Bernacka
Realizacja przedsięwzięcia A. Bernacka, J. Flis, R. Firleta 9 czerwca 2024 r.

DYPLOMY ROZDANE

57 uczniów z klas IV-VIII uczestniczyło w ogólnopolskim konkursie języka angielskiego GALILEO.
Uczestnicy zmagali się z zadaniami gramatycznymi, leksykalnymi, pracowali z tekstem w j. angielskim
oraz rozwiązywali zadania z elementami kultury krajów anglojęzycznych. Miło nam przedstawić
laureatów konkursu i ich opiekunów.

Kl.4

  • Mikołaj Zakonek kl. 4c – laureat, Mikołaj Wolański kl. 4c – wyróżnienie op. p. Patrycja Wodzińska
  • Michał Ciuba kl. 4a – laureat op. p. Anna Kiszka – Sikora


Kl.5

  • Gabriel Pieniążek kl.5b – laureat + nagroda książkowa, Mateusz Rut kl.5b – wyróżnienie op. p. Alicja Nowinowska
  • Lena Obłoza kl 5c. – laureat, Adrian Dyndał kl 5c. – laureat, Miłosz Hajduk kl. 5a – wyróżnienie,
  • Aleksandra Motyka kl. 5c – wyróżnienie op. p. Jolanta Staroń

Kl.6

  • Kacper Wyszyński kl.6c – wyróżnienie, Filip Zakonek kl.6c – wyróżnienie op. p. Alicja Nowinowska

Kl.7

  • Roch Kurpiel kl.7c – laureat + nagroda książkowa, Maria Gąsior kl.7c – wyróżnienie, Antoni
  • Będkowski kl.7b – wyróżnienie op. p. Alicja Nowinowska
  • Nikola Szkoła kl.7a – laureat, Hubert Krzan kl.7a – wyróżnienie, Agnieszka Musiała kl.7a – wyróżnienie, Milena Koba kl.7a – wyróżnienie, Iga Pinowska kl.7a – wyróżnienie op. p. Małgorzata Kolczak

Kl.8

  • Sebastian Lechowicz kl.8a – wyróżnienie, Zofia Wójcik kl.8a – wyróżnienie, Zuzanna Chomik kl.8a – wyróżnienie op. p. Małgorzata Kolczak
  • Kacper Pieniążek kl.8b – wyróżnienie op. p. Alicja Nowinowska

Gratulujemy!

PODSUMOWANIE PROJEKTU „POLSKA-DLA NIEJ WSZYSTKO”

Piątek 17 maja 2024 r. był dniem uroczystego podsumowania w naszej szkole interdyscyplinarnego projektu „Polska-dla Niej wszystko”. Projekt został opracowany przez nauczycieli zespołu humanistycznego i był realizowany w klasach 4-8 na lekcjach j. polskiego, j. angielskiego, historii, wiedzy o społeczeństwie, plastyki, lekcjach wychowawczych i zajęciach dodatkowych. Jego celem było upamiętnienie i popularyzacja życia, działalności i dokonań ludzi, którzy zostali wybrani przez Sejm RP Patronami Roku 2024 – Rodziny Ulmów. W ramach projektu zapoznano uczniów z tragiczną historią tej rodziny, nawiązano współpracę z Wojewódzką Biblioteką Pedagogiczną –filia w Przeworsku oraz Instytutem Pamięci Narodowej – oddział w Rzeszowie, zorganizowano wycieczki do Muzeum Polaków Ratujących Żydów podczas II wojny światowej im. Rodziny Ulmów w Markowej, a także przeprowadzono pięć tematycznych konkursów. Podsumowanie projektu odbyło się na tle wystawy prezentującej prace laureatów i przygotowanej przez panie: Agnieszkę Bernacką i Danutę Krupińską. Było okazją do wręczenia przez Dyrektora szkoły nagród i dyplomów wyróżnionym uczniom oraz symbolicznych podziękowań nauczycielom, którzy zaangażowali się w realizację projektu. Byli to: Dorota Chmura, Joanna Hołowaty, Lidia Sztych-Hudala, Katarzyna Kaczmarzyk, Małgorzata Kolczak, Alicja Nowinowska, Jolanta Staroń, Danuta Krupińska, Aldona Młynarczuk, Renata Łojko, Agnieszka Bernacka, Marian Pieniążek. Fundatorem nagród była Rada Rodziców SP nr 2. Dziękujemy.

Gratulujemy wszystkim laureatom!